Musicanto e Laboratorio dei Linguaggi: nuovi percorsi espressivi nella scuola Ada Negri

Presso l’I.C. Sinigaglia sono stati recentemente attivati due nuovi percorsi laboratoriali, Musicanto e Laboratorio dei Linguaggi, pensati per offrire agli studenti della scuola secondaria di primo grado occasioni concrete di crescita, espressione e scoperta delle proprie potenzialità.

Le attività rientrano nel Progetto Fondi Strutturali Europei – Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027, Priorità 01 – Scuola e competenze – Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+), dedicato ai “Percorsi di orientamento nelle scuole secondarie di primo grado”.

Il laboratorio Musicanto, tenuto dalle docenti A. Segato e A. Passantino, nasce con l’obiettivo di avvicinare gli alunni al mondo della musica attraverso attività di propedeutica, didattica strumentale ed educazione vocale, ponendo le basi per una solida formazione musicale. In particolare, il percorso mira a sviluppare le competenze vocali e musicali all’interno di un contesto di gruppo, favorendo l’ascolto reciproco, l’intonazione e la consapevolezza del proprio strumento voce. Grande attenzione è dedicata anche agli aspetti tecnici del canto, come la respirazione e la fonazione, elementi fondamentali per un uso corretto ed espressivo della voce.

Accanto a questo, il Laboratorio dei Linguaggi, tenuto dalle docenti A. Di Maio e S. Gianoli, propone un percorso centrato sulla scoperta e sull’integrazione dei diversi linguaggi espressivi. Gli studenti sono guidati a riconoscere e sperimentare il linguaggio corporeo, verbale, vocale e simbolico, utilizzandoli in modo creativo per comunicare contenuti, emozioni e semplici narrazioni.

Nel dettaglio, il laboratorio offre attività che permettono di esplorare il corpo e il movimento come strumenti di comunicazione, di lavorare sulla voce e sulla parola modulandone tono, ritmo e intenzione, e di integrare linguaggi diversi – gestuale, verbale, sonoro e spaziale – nella costruzione di brevi situazioni teatrali. Un momento particolarmente significativo del percorso è rappresentato dalla creazione, in modalità di cooperative learning, di brevi copioni ispirati a temi della letteratura italiana, che gli studenti metteranno in scena in uno spettacolo finale.

Entrambi i laboratori si inseriscono in una visione educativa che valorizza la centralità degli alunni, promuove l’inclusione e favorisce lo sviluppo di competenze trasversali fondamentali, come la collaborazione, la creatività e la capacità di comunicare in modo efficace.

Attraverso queste esperienze, la scuola si conferma un ambiente dinamico e attento ai bisogni formativi delle nuove generazioni, capace di offrire percorsi innovativi che accompagnano i ragazzi nella costruzione della propria identità e nel riconoscimento dei propri talenti.